ใช้ดำเนินต่อไปตลอดอายุขัยของบุคคล แต่จะเป็นผลที่ตามมามากที่สุดในช่วงสามปีแรก 15  เมื่อผู้ใหญ่อ่อนไหวและตอบสนองต่อเสียงพูดพล่าม เสียงร้อง หรือท่าทางของทารก พวกเขาสนับสนุนการพัฒนาการเชื่อมต่อของระบบประสาทโดยตรง ซึ่งเป็นการวางรากฐาน พัฒนาการ สำหรับทักษะการสื่อสารและสังคมของเด็ก รวมถึงการควบคุมตนเอง การโต้ตอบ ให้บริการและส่งคืน เหล่านี้เป็นตัวกำหนดสถาปัตยกรรมของสมอง 16 นอกจากนี้ยังช่วยให้นักการศึกษาและคนอื่นๆ ปรับตัวเข้าหา ทารกและตอบสนองต่อความต้องการและความจำเป็นของทารกได้ดีขึ้นความสัมพันธ์ระหว่างชีววิทยากับสิ่งแวดล้อมตั้งแต่เกิดยังคงดำเนินต่อไปในช่วงก่อนวัยเรียนและชั้นประถมศึกษา อนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3